學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復合句的發(fā)展、語句的復雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

練習內容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

語言是自發(fā)產生的。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

新的講述經驗指的是講述活動學習的重點。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。