多項選擇題對幼兒進行語言教育的主要途徑大體上為（）
A.專門的語言教育活動
B.滲透的語言教育活動
C.專門的與滲透的語言教育活動相結合
D.游戲活動
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1.單項選擇題兒童以一定的語言內容、語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點的行為是（）
A.傾聽行為
B.表述行為
C.欣賞文學作品行為
D.早期閱讀行為
2.單項選擇題幼兒語言教育目標的層次結構可以分解為（）
A.終期目標、年齡階段目標和活動目標三個層次
B.終期目標和年齡階段目標二個層次
C.年齡階段目標和活動目標二個層次
D.終期目標和活動目標二個層次
3.單項選擇題兒童語言發(fā)展學家布倫姆和萊希以系統(tǒng)性的方式研究的兒童語言構成的學說是（）
A.三環(huán)學說
B.四范疇說
C.完整教育觀
D.活動教育觀
4.單項選擇題幼兒語言教育是專門研究（）兒童語言發(fā)展及教育的學科。
A.0-3歲
B.1-3歲
C.3-6歲
D.0-6歲
5.單項選擇題兒童語言中的約定俗成的符號系統(tǒng)和系列規(guī)則是（）
A.語言形式
B.語言內容
C.語言運用
D.語言操作
最新試題
練習內容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。
題型：判斷題
語言是自發(fā)產生的。
題型：判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型：判斷題
幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。
題型：判斷題
幼兒語言教育目標是幼兒園教育總目標在語言領域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達到的預期效果。
題型：判斷題
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
題型：判斷題
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。
題型：判斷題
幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
題型：判斷題
語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。
題型：判斷題
在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。
題型：判斷題