中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

談話活動具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。

語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標(biāo)。