A、團隊服務的集體教育形式,要求教師具有團隊協(xié)作精神
B、教育不拘泥于八小時工作時間,要求教師具有奉獻精神
C、教育作為公共服務,要求教師具有一視同仁的服務精神
D、教育作為高度理性化實踐,要求教師具有敬業(yè)精神
E、教育服務作為為人師表的道德服務,要求教師具有高尚道德素養(yǎng)
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A、作為評價尺度,倫理的尺度是對與錯,道德的尺度是好與壞、善與惡
B、作為規(guī)范,倫理具有普遍性,道德具有獨特性
C、倫理是相對客觀層面的,道德是相對主觀層面的
D、倫理是主觀的,道德是客觀的
A、醫(yī)務人員不進行業(yè)務能力的提升
B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究
C、教師開辦課外輔導班并進行收費
D、律師不進行法律知識的更新和提高
A、資源
B、價格要素
C、消費要素
A、企業(yè)需要的是一批對顧客負責、對職責負責、對自己的績效負責,哪怕冒著被老板開除的風險也要遵循職業(yè)規(guī)則和職業(yè)道德的專業(yè)人士
B、中國需要鼓勵和保護職業(yè)經(jīng)理人獨立性的老板,也需要能做到自我超越的職業(yè)經(jīng)理人
C、經(jīng)理人每天想著的是如何討好老板如何對老板盡忠,那么他無法去維持職業(yè)經(jīng)理人的獨立人格和清醒判斷
D、具有專業(yè)精神的人是真正的“知識工作者”,他們對自我進行管理,對績效負責,不受控于自我的私欲抑或老板的喜好,他們是組織發(fā)展最堅實的基石
A、創(chuàng)造性
B、客觀性
C、專業(yè)性
D、發(fā)展性
最新試題
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