名詞解釋人的身心進展
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1.名詞解釋教育規(guī)律
2.多項選擇題敘事研究中研究者獲取現(xiàn)場文本的主要途徑有（）
A.經(jīng)驗故事
B.現(xiàn)場觀察
C.訪談
D.自傳或傳記
3.多項選擇題在人種學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的原則是（）
A.避免先入為主
B.接受對現(xiàn)象的不同理解
C.臆想理論
D.現(xiàn)實被整體看待
4.多項選擇題教育人種學(xué)研究遵循的是“現(xiàn)象—解釋”的研究范式，具有如下哪些特征（）
A.對現(xiàn)象進行仔細描述
B.實地研究
C.應(yīng)用演繹法
D.量化分析
5.多項選擇題質(zhì)的研究的特點（）
A.自然性
B.解釋性理解
C.歸納方法
D.復(fù)雜性
最新試題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題