作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。