A.教育原則
B.教育思想
C.教育評(píng)價(jià)和反饋
D.具體教育行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生活的目標(biāo)切合實(shí)際
B.與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸
C.能保持良好的人際關(guān)系
D.適度的情緒表達(dá)與控制
A.生存境界
B.功利境界
C.責(zé)任境界
D.幸福境界
A.不良的師生關(guān)系
B.長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗
C.沉重的學(xué)習(xí)壓力
D.喪失功能的家庭教育
A.教師
B.學(xué)生
C.寬容
D.學(xué)校
A.人際和諧
B.品德高尚
C.心胸豁達(dá)
D.享受生活
最新試題
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計(jì)者有關(guān)的人物與學(xué)派是()。
過(guò)分依賴他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,就會(huì)形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍?,還會(huì)影響到自己的行為方式。
心理咨詢沒(méi)有思想政治教育功能。
情緒變化往往會(huì)在我們的一些神經(jīng)生理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問(wèn)題的是()。
一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的人,心情樂(lè)觀開(kāi)朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務(wù),因此這類人在這段時(shí)間里自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也就相對(duì)比較多,而自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個(gè)好的心情,形成一個(gè)良性循環(huán)。相反,一個(gè)心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對(duì)生活,不管做什么事都不積極,甚至錯(cuò)誤百出,那么他的自我價(jià)值就會(huì)實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越少,自我否定的因素就會(huì)增加,使心情更加消極抑郁,成了一個(gè)惡性循環(huán)。由此可見(jiàn)()。
精神分析療法不適用的癥狀是()
學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)“不”的方法有()
健康心理學(xué)是()的一門學(xué)科。
心理因素引起的挫折不包括()