在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

幼兒背完兒歌就開始學認數字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有（）知覺。

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復聽，是因為（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）