A.身心健康能力
B.學(xué)習(xí)教育能力
C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
D.社會保障能力
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A.消除絕對貧困
B.向污染宣戰(zhàn)
C.“創(chuàng)新戰(zhàn)役”
D.樹立國際形象
A.絕對貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—全面建成小康社會階段—富裕(共富)階段
B.絕對貧困階段—小康水平階段—溫飽階段—全面建成小康社會階段—富裕(共富)階段
C.絕對貧困階段—溫飽階段—全面建成小康社會階段—小康水平階段—富裕(共富)階段
D.絕對貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—富裕(共富)階段—全面建成小康社會階段
A.經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展
B.經(jīng)濟創(chuàng)新綠色發(fā)展
C.人的全面發(fā)展
D.人與社會共同發(fā)展
A.“十三五”;“十二五”
B.“十一五”;“十二五”
C.“十一五”;“十二五”
D.“十二五”;“十三五”
A.1/5以上
B.1/4以上
C.1/3以上
D.1/2以上
最新試題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓(xùn)練效率比較低,不能同時培訓(xùn)很多人指的是()
特別適于對新員工培訓(xùn)的是()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()