A.1~3級稱為短階梯
B.4級及以下稱為短階梯
C.5~10級之間的稱為中等長度階梯
D.10級以上的稱為長階梯
E.15級以上稱為長階梯
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A.幫助員工認清自己,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使組織績效進一步開發(fā)
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.幫助員工認清自己
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使員工得到適宜性發(fā)展
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.幫助員工認清自己
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使員工得到適宜性發(fā)展
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
B.幫助員工認清自己
C.幫助員工完成組織社會化過程
D.使員工得到適宜性發(fā)展
A.工作輪換
B.崗位輪換
C.職業(yè)選擇
D.工作擴大化
最新試題
組織發(fā)展目的不包括()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
導師計劃的功能包括()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
以下關于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
組織為適應內外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預,目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力,這被稱為()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關的聯(lián)系,這是指導師計劃的()