A、個人自我分析
B、內外環(huán)境分析
C、職業(yè)崗位分析
D、發(fā)展戰(zhàn)略分析
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A、生理的需求
B、自我實現(xiàn)
C、安全的需求
D、友妥和歸屬的需求
A、鍛煉最大
B、收入最多
C、實現(xiàn)人生價值最大
D、最輕松
A、工作人員年度考核不臺格,不同意單位臺理調整其工作崗位
B、受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑
C、工作人員連續(xù)兩年年度考核不臺格
D、受聘人員患病的醫(yī)療期滿后,不能從事原工作,也不服從其他臺理工作安排
A、形成自己的愛好和優(yōu)勢學科
B、注意自己的職業(yè)興趣
C、盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
D、高三之前,以全面發(fā)展為基礎
A、經(jīng)驗
B、工資待遇
C、身體素質
D、能力
最新試題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同,進行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為()
建立培訓機構和聘請專職教師指的是()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
組織發(fā)展的本質不包括()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
組織發(fā)展目的不包括()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設汁方法稱為()