生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

下面對自我體驗(yàn)描述正確的是（）

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

非理性信念的特征包括相對化。