單項(xiàng)選擇題對(duì)物本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是()

A、發(fā)展的空間越來越小
B、代價(jià)越來越大
C、依舊大行其道
D、勢(shì)必要被能力本位所代替


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1.多項(xiàng)選擇題問題大致可分為以下類型()

A.呈現(xiàn)型
B.發(fā)現(xiàn)型
C.創(chuàng)造型
D.提問型

2.單項(xiàng)選擇題新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為()的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。

A、物本
B、以資源為本
C、以人為本、以能力為本
D、以知識(shí)為本

3.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于“問題”的描述哪些是正確的()

A.問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)
B.問題產(chǎn)生于好奇與質(zhì)疑
C.問題來源于懷疑精神
D.問題是一個(gè)系統(tǒng)

5.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新程序包括()

A.尋找機(jī)會(huì)
B.提出構(gòu)想
C.實(shí)施創(chuàng)新
D.總結(jié)反饋

最新試題

()也稱為引進(jìn)消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強(qiáng)大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般而言,創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)能力包括經(jīng)營(yíng)管理的基本要素是人、財(cái)、物。

題型:判斷題

開放思維屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)動(dòng)力因素。

題型:判斷題

施穆克勒通過對(duì)1948年至1951年間美國(guó)鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論,市場(chǎng)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的()推動(dòng)模式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是哪一年提出的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢(shì)和機(jī)遇,必須向()要方法、要答案。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。

題型:判斷題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題

定價(jià)策略屬于渠道能力。

題型:判斷題