A.積極學(xué)習(xí)
B.認(rèn)真的總結(jié)分析
C.搞好調(diào)查研究
D.廣泛的收集資料
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A.經(jīng)濟(jì)體制
B.政治體制
C.文化體制
D.黨的領(lǐng)導(dǎo)體制
A.編寫調(diào)查研究綱要
B.明確調(diào)查研究目的
C.制定調(diào)查研究計(jì)劃
D.調(diào)查研究前期準(zhǔn)備
A、合并機(jī)構(gòu)、提高效率
B、精簡機(jī)構(gòu)、保持效率
C、合并機(jī)構(gòu)、保持效率
D、精簡機(jī)構(gòu)、提高效率
A.執(zhí)行過程中不能隨遇而安，想如何就如何
B.執(zhí)行力是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本條件
C.執(zhí)行力體現(xiàn)在完成科研轉(zhuǎn)化工作目標(biāo)的程度上
D.執(zhí)行力強(qiáng)調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個(gè)人主觀能動(dòng)性
A.思維活動(dòng)依賴性
B.思維過程靈活性
C.思維成果新穎性
D.思維空間開放性
最新試題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）