A.培養(yǎng)以學(xué)生的整體醫(yī)學(xué)觀
B.掌握一些心理學(xué)研究和實(shí)踐方法
C.掌握應(yīng)對(duì)和處理個(gè)人可能出現(xiàn)的人生難題的方法
D.以上全都是
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A.某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映
B.某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映
C.對(duì)醫(yī)學(xué)各門(mén)類(lèi)的總稱(chēng)
D.對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的總稱(chēng)
A.人際關(guān)系較穩(wěn)定
B.社會(huì)心理因素不明顯
C.智力正常，有中等以上文化，有良好的學(xué)習(xí)能力
D.年輕，可塑性大
E.無(wú)顯著的人格障礙
A.建立促進(jìn)成長(zhǎng)的咨詢(xún)關(guān)系
B.傾聽(tīng)與設(shè)身處地的理解
C.決定咨詢(xún)目標(biāo)
D.限定咨詢(xún)的次數(shù)
E.作業(yè)和反饋
A.產(chǎn)生負(fù)面效果的語(yǔ)言暗示
B.解釋含糊
C.環(huán)境改變
D.誤診
E.指導(dǎo)失誤
A.積極尊重關(guān)心
B.通情
C.真誠(chéng)
D.協(xié)調(diào)性
E.權(quán)威性
最新試題
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿(mǎn)，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
男性，45歲，近2個(gè)月來(lái)常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時(shí)伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺(jué)可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無(wú)異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括（）
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
讓來(lái)訪者一開(kāi)始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）