A.主人翁的責(zé)任感
B.歷史使命感
C.社會(huì)優(yōu)越感
D.時(shí)代的特征
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A.深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)道德和職業(yè)道德修養(yǎng)的重大意義
B.要樹(shù)立革命的人生觀
C.要正確地看待自己，要有自知之明
D.正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生和自己
A.社會(huì)新聞播報(bào)
B.思想輿論導(dǎo)向
C.政策方針指引
D.優(yōu)惠政策扶持
A.法律規(guī)范
B.政治規(guī)范
C.道德理論體系
D.道德規(guī)范
A.個(gè)人主義原則
B.集體主義原則
C.馬克思主義原則
D.為人民服務(wù)原則
A.為社會(huì)服務(wù)
B.為人民服務(wù)
C.為國(guó)家服務(wù)
D.為單位服務(wù)
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專(zhuān)職教師指的是（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
組織發(fā)展目的不包括（）