關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分，情緒可分為哪幾種（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

只有親密和承諾，沒(méi)有激情的愛(ài)被稱為（）

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說(shuō)法正確的是（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。