單項選擇題職業(yè)發(fā)展階段中的（）是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。
A.探索階段
B.確立階段
C.維持階段
D.下降階段
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1.單項選擇題職業(yè)定向的心理偏差中，（）是社會生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比較，很少從實際出發(fā)。
A.自卑心理
B.自負心理
C.虛榮心理
D.從眾心理
2.單項選擇題職業(yè)定向的（）是指職業(yè)生涯是一個不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進一步發(fā)展的橋梁。
A.恒定性策
B.過程性策略
C.彈性策略
D.試探性策略
3.單項選擇題職業(yè)道德內(nèi)涵中，（）是從業(yè)者在履行職業(yè)義務的過程中所產(chǎn)生的強烈的責任感和自我行為評價時的深刻的心理體驗。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。
A.職業(yè)責任心
B.職業(yè)良心
C.職業(yè)紀律觀念
D.職業(yè)理想信念
5.單項選擇題知識產(chǎn)權(quán)（）。知識產(chǎn)權(quán)的保護對象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財富的一部分，不會因為時間的推移而耗損、消滅。
A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性
B.具有可復制性
C.具有可廣泛傳播性
D.可以同時被許多人使用
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
題型：單項選擇題
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題
屬于基礎能力的是（）
題型：單項選擇題
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
題型：單項選擇題
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
題型：單項選擇題
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設汁方法稱為（）
題型：單項選擇題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
題型：多項選擇題
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
題型：單項選擇題
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
題型：多項選擇題