要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

一個(gè)小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識(shí)認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。

在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。

（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。

幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。

鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。