A.科學性
B.準確性
C.針對性
D.經(jīng)濟性
E.速度快
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A.符號通俗易懂、正確性、針對性、指導性
B.符號通用易懂、正確性、針對性、指示性
C.符號通俗易懂、正確性、針對性、指示性
D.符號通用易懂、科學性、針對性、指導性
E.符號通俗易懂、科學性、針對性、指示性
A.受者
B.信息
C.時間
D.傳播者
E.傳播途徑
A.準確性原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.效益性原則
E.經(jīng)濟性原則
A.動態(tài)體語
B.儀表形象語
C.同類語言
D.時空語言
E.反饋語言
A.知不知道自己的糖尿病多嚴重,還這么吃甜食,不要命了
B.你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的嗎?你不許再吃任何甜食了,不然你的糖尿病就不能控制了
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想辦法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?還想不想治好病了
最新試題
下列屬于模糊性反饋行為的是()
護理人員進行健康教育時應當注意幫助李女士緩解何種情緒()
某社區(qū)醫(yī)院準備利用半天時間進行一次“吸煙危害健康”為主題的普及活動,以便使社區(qū)居民充分認識到吸煙對心臟病的危害,養(yǎng)成良好的生活習慣與生活方式。最適合此次活動的傳播方式是()
在交談中適用于收集簡明的事實性資料的提問方式是()
在健康傳播過程中,訊息載體是()
從下面所列舉的傳播方式中,選擇最適合此次活動的傳播方式()
在人際傳播中,以注視對方的眼神表示專心的傾聽的傳播技巧是()
產(chǎn)生從眾行為的是()
在健康傳播中,希望信息在生活、地域、認識等方面屬于自己熟悉的領域,這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的()
小組成員的座位排列最好是()