A、選修課程
B、學(xué)校課程
C、綜合課程
D、必修課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、課程內(nèi)容
B、課程計劃
C、課程目標(biāo)
D、課程設(shè)計
A.課程結(jié)構(gòu)
B.課程目標(biāo)
C.課程實(shí)施
D.課程評價
A、對于課程的界定,各類教育學(xué)著作的說法并不一致
B、課程改革問題日益為人們所重視,成為當(dāng)代教育改革的核心
C、在我國教育史上,課程一詞始見于唐宋時期
D、將課程視為學(xué)科和教材的定義,將學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)
A、科目
B、知識
C、跑道
D、講授
A、博比特的《課程》
B、查斯特的《課程編制》
C、泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》
D、布魯納的《教育過程》
最新試題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式;目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
目的游離評價模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價模式。
在我國,課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計劃;教學(xué)大綱;教科書。
評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
課程評價既是課程設(shè)計與實(shí)施的終點(diǎn),又是課程設(shè)計與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
課程設(shè)計是根據(jù)課程設(shè)計的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。
開設(shè)哪些科目是教學(xué)計劃的中心問題。