單項選擇題我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()
A、課程目標
B、課程計劃
C、課程實施
D、課程評價
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1.單項選擇題在課程實施過程中,決定其成功與否的關(guān)鍵因素是()
A、教師
B、學(xué)生
C、課程表
D、學(xué)校環(huán)境
2.單項選擇題在課程發(fā)展的整個過程中,關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()
A、課程計劃
B、課程實施
C、課程評價
D、課程設(shè)計
3.單項選擇題下列哪種課程體現(xiàn)了我國課程體系的結(jié)構(gòu)性突破()
A、活動課程
B、校本課程
C、綜合實踐課程
D、選修課程
4.單項選擇題學(xué)科課程的基本形式是()
A、分科課程
B、國家課程
C、活動課程
D、校本課程
5.單項選擇題在課程改革中,改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標的體現(xiàn),需要調(diào)整()
A、課程目標
B、課程標準
C、課程結(jié)構(gòu)
D、課程設(shè)計
最新試題
制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
課程評價既是課程設(shè)計與實施的終點,又是課程設(shè)計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預(yù)測性、操作性。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題