A.奴隸制法律
B.封建制法律
C.資本主義法律
D.社會(huì)主義法律
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A.為家庭謀幸福
B.為他人送溫暖
C.為社會(huì)作貢獻(xiàn)
D.一心只圖個(gè)人利益
A.自我身心的和諧
B.個(gè)人與他人的和諧
C.個(gè)人與社會(huì)的和諧
D.人與自然的和諧
A.拉近人與人之間的距離
B.建立和諧的人際關(guān)系
C.促進(jìn)社會(huì)健康有序地發(fā)展
D.建立穩(wěn)定的社會(huì)秩序
A.知榮辱
B.辨善惡
C.明是非
D.鑒美丑
A.社會(huì)責(zé)任感
B.國(guó)家認(rèn)同感
C.民族歸屬感
D.時(shí)代使命感
最新試題
道德作為激勵(lì)人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內(nèi)在動(dòng)力。
奉獻(xiàn)精神傳遞社會(huì)溫暖，能夠（）
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價(jià)值判斷，助推全社會(huì)形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外，還要通過(guò)法律維護(hù)社會(huì)公共利益，對(duì)違法犯罪行為要（）
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，必須通過(guò)科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來(lái)。
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅(jiān)持（）。
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問(wèn)題，對(duì)（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時(shí)代、國(guó)家、民族乃至階級(jí)界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說(shuō)明（）