運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

孔子認為復習是學習之母。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)量的前提。

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”

簡述課程計劃設計的一般原則。

簡述課程的意義和作用。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

就教學的本質(zhì)而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。