A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B、分班、分組
C、調(diào)控教學(xué)
D、階段性總結(jié)分析
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說(shuō)教
D、標(biāo)本
A、信度
B、效度
C、實(shí)用性
D、區(qū)分度
A、對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不利
B、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生不利
C、對(duì)教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成不利
D、不利于實(shí)施因材施教
A.知識(shí)的傳授者
B.學(xué)者和學(xué)習(xí)者
C.集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D.學(xué)生的榜樣
最新試題
我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些?
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。
論述討論法的含義、作用和要求。
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
教學(xué)的其他組織形式有哪些?(除了班級(jí)授課制)
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。