在閱讀課文時(shí)，由于個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)人從中所提取的信息也不同。此時(shí)，人的知覺系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢？（）

將一個(gè)人的面孔顛倒呈現(xiàn)的時(shí)候，我們會(huì)難以看到有任何的異常，但是順過來時(shí)，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他的五官是顛倒的，這體現(xiàn)了知覺的（）

（）解釋了太陽在天邊時(shí)顯大，而在天頂時(shí)顯小的現(xiàn)象

下面哪種情況人會(huì)知覺到物體運(yùn)動(dòng)（）

在同一張圖里有人看見青年婦女的背側(cè)面，有人看見老太太的正側(cè)面，是知覺的（）

寫作業(yè)一個(gè)小時(shí)，是時(shí)間知覺里的（）

下圖屬于何種錯(cuò)覺?（）

在形狀知覺中，通過視野中臨近成分明度和顏色的突然變化來定義圖形的方法為（）

一位非常饑餓的人在看到兩塊向下豎排的年輪蛋糕時(shí)，傾向于選擇離自己最近的一塊。這是（）的知覺現(xiàn)象

Stratton進(jìn)行的倒視鏡實(shí)驗(yàn)研究的是什么現(xiàn)象？（）