教學(xué)手段的操作要求有哪些？

論述討論法的含義、作用和要求。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價(jià)法。

論述教學(xué)的直觀性原則。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

簡述練習(xí)法及其基本要求。

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識(shí)體系。