A.對自己錯誤觀念的認識
B.如何看待自己
C.對自己的批評
D.對自己與環(huán)境關系的認識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適合主試者的要求
B.符合心理測量學的要求
C.適合測量的目的
D.適合主試者的職業(yè)道德要求
A.測驗的內(nèi)容效度
B.測驗的內(nèi)部一致性指標
C.分析幾個測驗間的相互關系
D.分析被試者對題目的反應特點
A.一切心理動力來源于人類的性本能
B.力比多不是個體惟一心理動力
C.自我保存本能是個體惟一心理動力
D.個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力
A.智商
B.一組可以區(qū)分不同年齡組的題目
C.常模表
D.一個常模團體
A.表語位置上不能使用“我”
B.謂語位置上不能使用系動詞
C.表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標準進行評價
D.把“我”換成與“我”有關的具體行為和事件
最新試題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。