A.破裂性思維
B.思維散漫
C.思維不連貫
D.思維中斷
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A.代表性
B.特殊性
C.相關(guān)性
D.可比性
A.行為治療
B.認(rèn)知行為療法
C.完形治療
D.人本主義療法
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.人際關(guān)系
B.認(rèn)知圖式
C.自我成長(zhǎng)
D.滿足需要
A.為適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢
B.發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢
C.為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢稱為發(fā)展咨詢
D.因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展許詢
最新試題
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。