A、職務(wù)分析的要求
B、專家的素質(zhì)
C、專家隊(duì)伍構(gòu)成因素
D、信息搜集的準(zhǔn)確度
E、組織管理與過程控制
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A、再測(cè)信度
B、復(fù)本信度
C、分半信度
D、評(píng)分者信度
E、效度信度
A、以激發(fā)與鼓勵(lì)為主的原則
B、以幫助為主,以示范、典范為指導(dǎo)的原則
C、注重針對(duì)性和實(shí)際效果的原則
D、鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展的原則
E、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則
A、個(gè)體層次
B、群體層次
C、組織層次
D、戰(zhàn)術(shù)層次
E、戰(zhàn)略層次
A、滾動(dòng)計(jì)劃法
B、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃法
C、投入產(chǎn)出法
D、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)法
E、直線回歸法
A、尊重客觀事實(shí)
B、堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C、堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法
D、與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
E、實(shí)施科學(xué)指導(dǎo)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()