A、確定試測群體規(guī)模
B、確定試測人員結(jié)構(gòu)
C、確定題目效度
D、對試測數(shù)據(jù)的分析處理
E、測驗的合成
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A、“特性——因素”理論
B、“二因素結(jié)構(gòu)”理論
C、“群因素結(jié)構(gòu)”理論
D、“能力結(jié)構(gòu)”理論
E、“智慧結(jié)構(gòu)”理論
A、個人潛能及人格特質(zhì)
B、學(xué)歷及職業(yè)資格水平
C、日常工作表現(xiàn)
D、個人能力
E、個人技術(shù)職務(wù)
A、能力是順利完成某項活動有關(guān)的心理特征
B、通常指個體從事一定社會實踐活動的本領(lǐng)
C、包括到目前為止個人所具有的知識和技能
D、也指人的可造就性和潛在能力
E、能力又分為一般能力和特殊能力
A、進(jìn)行培訓(xùn)評價的動員與宣傳
B、收集信息
C、確定評價權(quán)重
D、進(jìn)行評分
E、匯集整理有關(guān)資料
A、同時放出聲像
B、有動作說明
C、通過特技處理證明一個知識點或技能點
D、將外界帶入教室
E、對復(fù)雜過程的存儲和檢索
最新試題
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()