A.患病行為的社會心理學(xué)模式
B.疾病和醫(yī)療照顧行為模式
C.傳統(tǒng)模式
D.人道模式
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A.根本權(quán)益優(yōu)先原則
B.價值合理優(yōu)化原則
C.變通性操作原則
D.規(guī)范與智慧并用原則
A.行為之前對行為動機的選擇與導(dǎo)向作用
B.行為之中對行為的監(jiān)督保證作用
C.行為之后對行為的評價矯正作用
D.是醫(yī)者良好醫(yī)德行為的引發(fā)器導(dǎo)向儀和不良醫(yī)德行為的矯形器
A.同情感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.快樂感
A.醫(yī)務(wù)人員的義務(wù)
B.病人的義務(wù)
C.保守病人隱私保密的義務(wù)
D.診斷治療的義務(wù)
A.是醫(yī)德原則和規(guī)范體系得以確立的必要前提
B.是醫(yī)德原則、準則發(fā)揮作用的必要條件
C.是實現(xiàn)醫(yī)德調(diào)節(jié)功能的根本途徑
D.是人類醫(yī)德認識發(fā)展階段的標(biāo)志
最新試題
死亡教育的途徑有()。
手術(shù)前護理的主要內(nèi)容包括()。
管理的基本道德要求有()。
1946年起草的第一個國際準則是()。
安樂死根據(jù)實施中的“作為”和“不作為”可分為()。
現(xiàn)代臨床診療的倫理特點包括()。
受儒家思想的影響,中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)道德認為,醫(yī)生應(yīng)該()。
“死生,命也;其有夜旦之常,天也。人之有所不得與,皆物之情也。”這是()的死亡觀。
實習(xí)生是“準醫(yī)生”,應(yīng)處處以醫(yī)生的標(biāo)準來要求自己,并具有和醫(yī)生一樣的道德責(zé)任,在實習(xí)過程中,他們應(yīng)該()。
在醫(yī)護倫理學(xué)中,公益包括()。