A.興趣
B.性格
C.性向
D.工作
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A.了解自己
B.成為自己
C.認(rèn)識(shí)自己
D.學(xué)習(xí)生涯知識(shí)
A.讓父母來幫忙自己做決定
B.用拖延的方式靜待時(shí)機(jī)
C.主動(dòng)出擊
D.以不變應(yīng)萬變
A.老師與學(xué)生是師生更是朋友
B.有很多理論
C.老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定
D.只要按照老師講的去做，就可以了
A.機(jī)會(huì)
B.平臺(tái)
C.資源
D.工具
最新試題
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。