A.明確建立專業(yè)關(guān)系是一個過程
B.促使矯正對象進入角色
C.初步評估矯正對象的問題和需求
D.了解矯正對象的基本情況
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A.控制性
B.目標性
C.非平等性
D.以服務(wù)對象為本
A.社區(qū)宣傳
B.探查、調(diào)查
C.小組工作
D.上門拜訪
A.居民
B.社區(qū)權(quán)力關(guān)系
C.社區(qū)組織
D.社區(qū)歷史、自然環(huán)境和設(shè)施
A.居民的參與是社區(qū)工作的核心動力
B.社區(qū)工作是一個組織的過程、發(fā)動居民的過程、集體行動的過程
C.社區(qū)工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程
D.社區(qū)工作的對象是社區(qū),既包括社區(qū)居民,也包括社區(qū)內(nèi)的各類組織和社區(qū)關(guān)系
A.成效評估
B.訪談
C.過程評估
D.量化評估
最新試題
簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
為保證社區(qū)的安全,對被告人或罪犯開展調(diào)查評估時,應(yīng)當了解其(),以便決定其是否具備社區(qū)矯正的條件。
簡述行為矯正的內(nèi)容。
入矯教育的組織實施主要包括()。
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。
訓誡、警告、治安管理處罰均屬于()懲罰。
簡述社區(qū)矯正解除的程序。
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎(chǔ)上,社區(qū)矯正機構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
論述矯正前調(diào)查制度。
為增強矯正對象的法制意識而進行的教育叫()。