教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

前置引領(lǐng)法

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

決策性工作

什么是民主協(xié)商法？