A.群體的規(guī)模
B.群體的凝聚力
C.群體的目標
D.群體的規(guī)范
E.群體的組織結構
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A.組織功能
B.協(xié)調(diào)功能
C.團結功能
D.教育功能
E.激勵功能
A.按照群體的形成方式來劃分,可分為自然群體和規(guī)范群體
B.按照群體規(guī)模的大小來劃分,可分為大型群體和小型群體
C.按群體的組織程度和成員相互作用的程度來劃分,可分為松散群體、聯(lián)合群體、合作群體和集體
D.自然群體可以分為大型自然群體和小型自然群體
E.自然群體可以分為大型自然群體和初級自然群體
A.初期階段
B.接觸階段
C.風暴階段
D.常規(guī)階段
E.作業(yè)階段
A.群體成員的社會心理特點千差萬別
B.有共同的目標和活動
C.成員之間心理相容程度比較高
D.有調(diào)節(jié)行為的規(guī)范
E.有一定的組織結構
有關P-A-C分析的論述,正確的是()。
①P代表兒童狀態(tài),A代表成人狀態(tài),C代表父母狀態(tài)
②人們在交往中常常以不同的人格狀態(tài)出現(xiàn),構成人際關系的不同人格類型
③交往的雙方如果能按照對方期望作出反應,人際關系就是“互補型”或“平衡型”,建立起良好的人際關系
④交往雙方的反應如呈現(xiàn)出“非互補型”或“交互型”,則容易引起沖突,導致關系惡化
⑤通過P-A-C分析,可以改善人際關系
A.①③④
B.②③④
C.③④⑤
D.①②③④
E.②③④⑤
最新試題
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
在一個人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。
為了更好地進行代際的交流,需要正確地處理()。
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學說是()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
文化變遷最主要的動力是()。
個體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象,這叫做()。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。