A.說完測驗指導語后要詢問被試有無疑問，確認無疑問后方開始正式測驗
B.嚴格按照指導語回答被試的提問，不對測驗做額外的解釋
C.事先告知測驗的具體時限
D.及時清楚詳細地記錄被試的反應
E.熟練掌握評分標準，及時表揚正確回答
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A.告知測驗的時間地點、內(nèi)容范圍、試題類型等，使之對測驗有所準備
B.準備與測驗相似的材料讓被試練習，使之能適應測驗方式
C.熟悉施測程序和指導方式
D.準備測驗相關材料
E.準備采光充足、通風良好、溫度適中、安靜的測驗場所
A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準備測試的對象，常模資料是否失效
E.以上都是
A.標準分數(shù)
B.掌握分數(shù)
C.正確百分數(shù)
D.內(nèi)容標準分數(shù)
E.結(jié)構參照分數(shù)
A.確定測驗要測量的知識或技能范圍
B.在教學前、教學后兩次測試，兩次測試中通過率差值大的項目區(qū)分度大
C.在教學前、教學后兩次測試，教學后成績顯著高于教學前則說明測驗有效度
D.測驗分數(shù)能說明被試在類似人群中的相對位置
E.測驗分數(shù)表示被試對知識或技能的掌握情況
A.分數(shù)單位是標準差
B.離差智商也是一種轉(zhuǎn)換形式的標準分
C.標準分數(shù)是等距的
D.不同測驗或量表，只要常模團體一樣，分數(shù)的標準差相同，分數(shù)可以比較
E.以上都對
最新試題
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關的方法是指（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。