A.認知改變
B.情緒改變
C.行為改變
D.生理反應
E.以上都不對
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A.認知改變
B.情緒改變
C.行為改變
D.生理反應
E.以上都是
A.建議
B.鼓勵
C.肯定
D.安撫
E.關懷
A.神經(jīng)遞質反應
B.內分泌反應
C.免疫反應
D.以上都對
E.以上都不對
A.生理性支持和心理性支持
B.物質支持和心理性支持
C.工具性支持和情感性支持
D.工具性支持和心理性支持
E.物質支持和情感性支持
A.反應
B.激勵
C.適應
D.應對
E.應激
最新試題
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調刻板,且有一種局限性的性質,往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
單位加權和等量加權法屬于()。
在以上不同的測驗分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務都是明確測驗類型的是()。
按照測驗的目的來分的是()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。