單項選擇題張某，7歲，二年級學生，因學習成績不佳、好下座位走動，好講小話，在老師要求下由家長帶來行智力測驗。測驗中被試抱怨老師，多動，測得離差智商為67（平均數100，標準差15）。主試人員告訴被試和家長：“請回去告訴老師，IQ67，輕度智力低下?！?strong class="kt">被試智商的意義是（）。
A.比67%的同齡兒童智力高
B.比67%的同齡兒童智力低
C.低于平均數67個標準差
D.答對67個題目
E.以上都不對
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1.單項選擇題張某，7歲，二年級學生，因學習成績不佳、好下座位走動，好講小話，在老師要求下由家長帶來行智力測驗。測驗中被試抱怨老師，多動，測得離差智商為67（平均數100，標準差15）。主試人員告訴被試和家長：“請回去告訴老師，IQ67，輕度智力低下。”被試接受的智力測驗應該是（）。
A.韋氏學齡前和學齡初期兒童智力量表
B.韋氏兒童智力量表
C.貝利量表
D.格塞爾量表
E.丹佛測驗
2.單項選擇題張某，7歲，二年級學生，因學習成績不佳、好下座位走動，好講小話，在老師要求下由家長帶來行智力測驗。測驗中被試抱怨老師，多動，測得離差智商為67（平均數100，標準差15）。主試人員告訴被試和家長：“請回去告訴老師，IQ67，輕度智力低下?！敝髟嚾藛T在向當事人報告分數時，不妥之處有（）。
A.沒有采用通俗語言
B.沒有報告分數區(qū)間
C.沒有告知分數存在誤差
D.沒有考慮結論對孩子的心理影響
E.以上都是
3.單項選擇題患者女性，46歲。因擔心縫衣針通過血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時患者反復詢問會不會掉進去，當醫(yī)生解釋不會掉進去時，患者表示同意。但過一會兒，又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會通過血管掉到女兒心臟里，反復多次。此患者最突出的癥狀是（）。
A.強制性動作
B.強迫性動作
C.強迫性思維
D.刻板動作
E.模仿動作
4.單項選擇題患者女性，46歲。因擔心縫衣針通過血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時患者反復詢問會不會掉進去，當醫(yī)生解釋不會掉進去時，患者表示同意。但過一會兒，又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會通過血管掉到女兒心臟里，反復多次。在CCMD-3中精神障礙主要分為幾類？（）
A.9類
B.8類
C.10類
D.11類
E.12類
5.單項選擇題患者女性，46歲。因擔心縫衣針通過血管掉到女兒心臟里去三年而尋求心理咨詢。就診時患者反復詢問會不會掉進去，當醫(yī)生解釋不會掉進去時，患者表示同意。但過一會兒，又要醫(yī)生解釋和保證針頭不會通過血管掉到女兒心臟里，反復多次。在CCMD-3中不屬于神經癥的一類為（）。
A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.強迫癥
D.軀體形式障礙
E.神經性厭食
最新試題
在意識清晰情況下出現全面智能減退（）。
題型：單項選擇題
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
題型：單項選擇題
臨床特征表現為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
題型：單項選擇題
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據（）。
題型：單項選擇題
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
題型：單項選擇題
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。
題型：單項選擇題
聽到令人高興的事情時，反而表現出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
題型：單項選擇題
使用專家判定法和經驗法來進行衡量的是（）。
題型：單項選擇題
通過一個人的測驗分數來預示一個人將來的表現和所能達到的水平的測驗類型是（）。
題型：單項選擇題
按照測驗的目的來分的是（）。
題型：單項選擇題