幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。