現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

（）是一種在玩中的學習

在提供幼兒學習的內容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內容時應（）

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

幼兒園課程的范疇包括（）。

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

制定具體活動計劃時，應從（）開始