自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

中國1986年頒布的教育法令是（）。

在學校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。