根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）

悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。

關(guān)于學(xué)習可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）