個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

學(xué)前兒童主要使用的是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進行的想象都屬于有意想象。

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。