保育員的特殊地位和獨(dú)特的作用要求其具備（）

保育師要時(shí)刻注意自己的儀表，著裝打扮不能（）

保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

未成年人就是還沒長大的人。

現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會(huì)和偏見，我們就要學(xué)會(huì)“換位思考”。

說出智力完成的幾個(gè)階段？

保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進(jìn)措施與方案。

保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

栽培小兒智慧的措施有哪三勤？

保育員應(yīng)具備的身心素質(zhì)有：（）