A.“I”型知識結(jié)構(gòu)
B.“一”型知識結(jié)構(gòu)
C.“H”型知識結(jié)構(gòu)
D.“T”型知識結(jié)構(gòu)
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A.談話時不涉及別的孩子,以平等的身份采用日常用語與家長交談
B.只是向家長報告孩子的優(yōu)點,讓家長高興
C.對存在問題的孩子,向家長指出他們的教育觀有問題
D.只是向家長談幼兒的問題,要家長注意或配合教育孩子
A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
B.控制者
C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺思維
D.直覺行動思維
A.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)
B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限
C.老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)
D.幼兒家長要求為導(dǎo)向
A.用懷疑的眼光看待幼兒
B.用靜態(tài)的眼光看待幼兒
C.用批評的眼光看待幼兒
D.用動態(tài)的眼光看待幼兒
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
A.權(quán)威性
B.知識性
C.主導(dǎo)性
D.藝術(shù)性
最新試題
根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》,下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?()
一位新入園的兒童問教師:“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答:()
幼兒晨問自由活動的保教重點是()。
尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。
教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。
幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定,可以不用征詢家長意見。
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。
“六一”兒童節(jié)到了,教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動式環(huán)境,體現(xiàn)()原則。
教師應(yīng)該按照一些家長的要求,減少游戲活動,加強讀、寫、算的教學(xué)。
幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以()。