我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

課的類型是由（）課的種類。

下位法服從上位法

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。