教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）

在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。

設計教學法的提出者是（）。

我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。

我國學校教學的基本組織形式是（）