A、委任態(tài)度開明的管理者
B、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)
C、委任專制的管理者
D、鼓勵(lì)合作
E、重新編組
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A、競(jìng)爭(zhēng)型方式
B、回避型方式
C、體諒型方式
D、合作型方式
E、妥協(xié)型方式
A、心境
B、熱情
C、激情
D、應(yīng)激
A、心理能力
B、記憶能力
C、體質(zhì)能力
D、實(shí)踐智力
E、情緒智力
A、工作滿意度
B、工作投入
C、組織承諾
D、組織公民行為
E、離職率
A、情感成分
B、行為成分
C、認(rèn)知成分
D、意向成分
最新試題
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個(gè)性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個(gè)性化原因的是()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()