單項選擇題最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是（）
A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動型
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1.單項選擇題按皮亞杰的觀點，兒童在（）階段完成守恒任務。
A.感知運動階
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.具體運算階段
2.單項選擇題個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）
A.功能固著
B.定勢
C.習慣
D.認知風格
3.單項選擇題維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
4.單項選擇題皮亞杰認為2—5歲幼兒在游戲中只有個人獨立活動，沒有合作，也沒有規(guī)則，他們道德發(fā)展處于（）
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.公正階段
D.守恒階段
5.單項選擇題在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是（）。
A.場獨立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個方面。
題型：填空題
自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。
題型：單項選擇題
造成學生心理個別差異的原因不包括（）。
題型：單項選擇題
生理自我基本成熟的時間在（）。
題型：單項選擇題
人在感知、記憶、思維、想象等認知過程中所表現(xiàn)出來的習慣化了的行為方式屬于性格的（）
題型：單項選擇題
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。
題型：單項選擇題
以下屬于非智力因素的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
題型：單項選擇題
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。
題型：單項選擇題